Archives de catégorie : Ressources numériques

AUTOUR DE COUNTER L’utilisation des ressources électroniques onéreuses spécialisées dans l’enseignement supérieur et la recherche en France

Publié dans les collections numériques de l’Enssib : Mémoire de fin d’étude du diplôme de conservateur, Julien Logre, Janvier 2013 : http://www.enssib.fr/bibliotheque-numerique/notice-60371

Élaboré avec les fournisseurs et les bibliothécaires et standardisant de façon contraignante jusqu’à la diffusion des rapports statistiques, le Code des bonnes pratiques COUNTER est devenu la nouvelle norme internationale de mesure de l’utilisation des ressources électroniques onéreuses. Sa diffusion chez les fournisseurs de ressources et donc aussi dans les bibliothèques de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche français reste toutefois lacunaire et disparate. Surtout, le Code propose des mesures plutôt que des indicateurs et comptabilise des requêtes sur des plateformes plutôt que l’utilisation des bouquets souscrits en abonnement. COUNTER et les statistiques éditeurs n’offrent donc aux bibliothèques qu’un dispositif chronophage, limité et marginal pour la connaissance des usages et pour le pilotage d’une politique des ressources électroniques. L’accompagnement des établissements par Couperin et des outils comme l’analyse de logs locaux et les projets MESURE et ezPAARSE/AnalogIST ont vocation à rendre le rapport coût/opportunité des statistiques d’utilisation plus favorable. L’avenir pourrait cependant être aux métriques alternatives et aux dispositifs d’évaluation des usages plus centrés sur les utilisateurs.

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La formation continue des personnels de bibliothèque universitaire au numérique. État des lieux et perspectives

Publié dans les collections numériques de l’Enssib : Mémoire d’études, diplôme de conservateur, Bouchareb, Hind, janvier 2013 : http://www.enssib.fr/bibliotheque-numerique/notice-60354

La formation continue des personnels de bibliothèque universitaire est un enjeu considérable à l’heure du numérique. Les besoins de formation trouvent des réponses partielles dans l’offre des organismes formateurs mais la formation interne semble de plus en plus nécessaire pour s’adapter aux changements. Le modèle de l’organisation apprenante et ses dérivés aident à repenser l’organisation pour favoriser les apprentissages au sein de la bibliothèque et permettre à tous les agents de développer une culture numérique professionnelle.

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Pratiques documentaires numériques à l’université

Ouvrage en libre accès publié par les presses de l’Enssib en 2012, sous la direction de Ghislaine Chartron, Benoît Epron et Annaig Mahé : http://www.enssib.fr/sites/www/files/documents/Produits%20documentaires/pratiques_documentaires_num.pdf

L’ouvrage fait le point sur une décennie de pratiques informationnelles numériques des chercheurs dans l’enseignement supérieur.

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Digital Scholarship : Open Access Publishing Since 1989

Le site Digital Scholarship est édité par Charles W. Bailey, Jr. : il présente de très nombreuses bibliographies réalisées par l’auteur sur l’information numérique, dans le domaine académique : http://digital-scholarship.org/

On pourra y trouver notamment :

– Digital Curation Bibliography : Preservation and Stewardship of Scholarly Works (2012)

– Institutional Repository and ETD Bibliography (2011)

– Transforming Scholarly Publishing through Open Access : A Bibliography (2010)

– Open Access Journals Bibliography (2010)

– Electronic Theses and Dissertations Bibliography (2012)

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Vers une “data-sociologie” ? Tour d’horizon des techniques de collecte automatisée de données sur le web

Billet publié le 3 octobre 2012 sur QUANTI / sciences sociales : http://quanti.hypotheses.org/647/

Par Alexandre Hobeika et Étienne Ollion

Ces vingt dernières années ont vu le développement de techniques et d’outils informatiques qui permettent d’automatiser la collecte et la mise en forme de données, en particulier celles provenant d’internet[1]. Plus puissantes et plus faciles d’accès, ils sont aussi de plus en plus utilisés dans de nombreuses professions. Leur diffusion intéresse donc les chercheurs en sciences sociales, à la fois parce qu’elles permettent de collecter rapidement des informations sur divers aspects du monde social, mais aussi parce qu’elle conteste un peu plus leur monopole dans la production de données quantitatives. On se propose ici de réaliser un rapide tour d’horizon sur cette question qui souligne le potentiel, et évoque certains enjeux, du recours croissant à ces méthodes pour nos disciplines

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Leaving Elsevier’s “big deal”: an evaluation of the Italian National Institute of Health experience inside the Bibliosan Consortium

Déposé le 23 mai 2012 sur E-LIS. Toni, F. Leaving Elsevier’s “big deal”: an evaluation of the Italian National Institute of Health experience inside the Bibliosan Consortium, 2012. In 4th International Conference on Qualitative and Quantitative Methods in Libraries (QQML 2012),Limerick (Ireland),22-25 May 2012.(In Press) [Conference Paper] http://eprints.rclis.org/handle/10760/17042

In 2011 the Istituto Superiore di Sanità (ISS), the Italian National Institute of Health, has been forced, due to economic reason, to leave the Bibliosan Consortium contract with the publisher Elsevier. The contract, following the “big deal” model, provided for the maintenance of paper subscriptions and the payment of an additional fee for the whole electronic collection (more than 2,000 journal titles). The continuous increase of annual costs has led to unsustainable growth in costs and to the subsequent cancellation of the contract. This meant that more than 500 researchers of the Institute have suddenly had access to just 180 Elsevier current titles instead of the previous 2,000. The study traces the various stages which led to taking this unavoidable decision to cut about half of the Elsevier’s journals and analyzes its impact. Lire la suite : http://eprints.rclis.org/handle/10760/17042

 

Les chercheurs de demain: une étude du JISC sur les pratiques informationnelles des doctorants

Billet publié sur le blog Urfist Info le 16 juillet 2012 : http://urfistinfo.hypotheses.org/2291.

Le JISC (Joint Information Systems Committee) en partenariat avec la British Library vient de publier une étude incontournable pour ceux qui s’occupent des formations doctorales et/ou qui s’intéressent à l’évolution des pratiques informationnelles et numériques dans le milieu de la recherche et de l’enseignement supérieur.

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Vers des médias numériques en sciences humaines et sociales

Billet publié sur le blog Homo Numéricus en mai 2012 : http://www.homo-numericus.net/article308.html

Une contri­bu­tion à l’épanouissement de la place des scien­ces humai­nes et socia­les dans les socié­tés contem­po­rai­nes

Je pro­pose l’idée selon laquelle la presse en ligne se com­porte comme un pré­da­teur du Web en géné­ral, et des scien­ces humai­nes et socia­les (SHS) en par­ti­cu­lier [1]. Si les SHS veu­lent plei­ne­ment jouer leur rôle dans l’inter­pré­ta­tion et la com­pré­hen­sion de notre société, elles ne peu­vent pas se per­met­tre de le faire seu­le­ment dans le confort et l’iso­le­ment des murs de l’uni­ver­sité. Elles ont inté­rêt à se doter de leur propre force de pro­jec­tion des idées, c’est-à-dire de leur propre média, au sens noble du terme de pas­seur entre deux mondes.

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Parution du rapport annuel de l’Inspection générale des bibliothèques

Parution du rapport annuel de l’Inspection générale des bibliothèques, par Pierre Moison, via enssibrèves, le 24 mai 2012, http://www.enssib.fr/breves/archives/2012-05-24

L’Inspection générale des bibliothèques vient de publier son rapport d’activité pour l’année 2011. Ce document présente notamment l’évaluation de sept établissements d’enseignement supérieur et de douze bibliothèques territoriales, accompagnée d’une recension des bonnes pratiques. Le rapport présente également les conclusions des trois études thématiques menées en 2011, sur l’optimisation des coûts de la documentation électronique, la gestion des collections patrimoniales par les intercommunalités et l’avenir des catalogues collectifs nationaux, ainsi que  le premier rapport de la Commission bibliothèques numériques.

Lire la suite : Rapport annuel 2011 de l’Inspection générale des bibliothèques. Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, 22 mai 2012

 

Une LL (Library Licence) inspirée des CC (Creative Commons) pour les ressources numériques en bibliothèque ?

Un article de Calimaq du 30 janvier 2012 http://scinfolex.wordpress.com/2012/01/30/une-ll-library-licence-inspiree-des-cc-creative-commons-pour-les-ressources-numeriques-en-bibliotheque/

Il y a des jours où l’on tombe sur des idées qui vous mettent le cerveau en feu et c’est ce qui m’est arrivé récemment lorsque j’ai découvert cette proposition d’une Library Licence (LL) inspirée des Creative Commons (CC), conçue pour donner aux éditeurs la possibilité de conférer aux bibliothèques des autorisations d’une manière simple et souple, pour certains types d’usages des contenus numériques.

Lire la suite  http://scinfolex.wordpress.com/2012/01/30/une-ll-library-licence-inspiree-des-cc-creative-commons-pour-les-ressources-numeriques-en-bibliotheque/

Les différents modèles économiques du Libre Accès

Article d’Hélène Prost dans Libre accès à l’information scientifique et technique publié le 28 septembre 2011, http://openaccess.inist.fr/openaccess/spip.php?article394

La plateforme Knowledge Exchange publie un document de synthèse à destination des universités et des organismes de financement de la recherche, dans lequel sont présentés les différents modèles économiques du Libre Accès.

Lire la suite  http://openaccess.inist.fr/openaccess/spip.php?article394