Vers une culture de la donnée en SHS : Une étude à l’Université de Lille

« La science ouverte figure parmi les priorités de l’Etat français. Dans la continuité des chantiers engagés par le gouvernement français sur la transformation numérique de l’Etat et sa modernisation, le deuxième plan d’action national 2018-2020 « Pour une action publique transparente et collaborative » précise que la France « soutient la mise en œuvre des principes du gouvernement ouvert pour renforcer (…) l’accès aux matériaux et résultats de la recherche ». Le plan national pour la science ouverte, présenté début juillet 2018, a confirmé cette ambition. L’objectif est que les données produites par la recherche publique soient progressivement structurées en conformité avec les principes FAIR, préservées et, quand cela est possible, ouvertes. Notre étude « Vers une culture de la donnée en SHS » souhaite contribuer à la mise en œuvre de l’écosystème de la science ouverte sur le terrain d’un campus universitaire. (…) »

Source : Joachim Schöpfel. Vers une culture de la donnée en SHS : Une étude à l’Université de Lille . [Rapportde recherche] Université de Lille. 2018. <hal-01846849>

Lire la suite

 

Scholarly Metrics Recommendations for Research Libraries: Deciphering the trees in the forest

Ligue des Bibliothèques Européennes de Recherche (LIBER). Scholarly Metrics Recommendations for Research Libraries: Deciphering the trees in the forest, 2018. https://libereurope.eu/blog/2018/06/28/scholarlymetricsreport/

The digital era has brought new and exciting changes to scholarly communication. Modern scientific libraries and information infrastructures are obliged to face these new challenges in a professional way sooner rather than later.The monitoring and execution of policies, the facilitation of Open Access publishing, and support for research data management are but a few examples of adaptation to the digital era. The use of scholarly metrics is also an emerging field for academic libraries, brought on by digital change. To foster this vision, LIBER’s Innovative Metrics Working Group has set out recommendations on how academic libraries and information infrastructures can deal with scholarly metrics, and how to get started with the development of services to support this.

Source : https://libereurope.eu/blog/2018/06/28/scholarlymetricsreport/

Plan national pour la science ouverte

Plan national pour la science ouverte / Ministère de l’enseignement supérieur, de la recherche et de l’innovation, 2018. http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid132529/le-plan-national-pour-la-science-ouverte-les-resultats-de-la-recherche-scientifique-ouverts-a-tous-sans-entrave-sans-delai-sans-paiement.html

Le Plan national pour la science ouverte annoncé par Frédérique Vidal, le 4 juillet 2018, rend obligatoire l’accès ouvert pour les publications et pour les données issues de recherches financées sur projets. Il met en place un Comité pour la science ouverte et soutient des initiatives majeures de structuration du paysage concernant les publications et les données. Enfin, il est doté d’un volet formation et d’un volet international qui sont essentiels à la mobilisation des communautés scientifiques et à l’influence de la France dans ce paysage en cours de constitution.

Source : http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid132529/le-plan-national-pour-la-science-ouverte-les-resultats-de-la-recherche-scientifique-ouverts-a-tous-sans-entrave-sans-delai-sans-paiement.html

Defining data librarianship: a survey of competencies, skills, and training

Federer Lisa, 2018, « Defining data librarianship: a survey of competencies, skills, and training », Journal of the Medical Library Association, 2018, vol. 106, no 3, p. 294‑303. doi: http://dx.doi.org/10.5195/jmla.2018.306

Objectives

Many librarians are taking on new roles in research data services. However, the emerging field of data librarianship, including specific roles and competencies, has not been clearly established. This study aims to better define data librarianship by exploring the skills and knowledge that data librarians utilize and the training that they need to succeed.

Source : http://dx.doi.org/10.5195/jmla.2018.306

Les coopérations entre chercheurs et bibliothécaires dans le cadre des projets de numérisation de corpus documentaires

Pastore, Graziella. Les coopérations entre chercheurs et bibliothécaires dans le cadre des projets de numérisation de corpus documentaires. Villeurbanne, ENSSIB, 2018. ( Mémoire d’étude DCB). http://www.enssib.fr/bibliotheque-numerique/notices/68136-les-cooperations-entre-chercheurs-et-bibliothecaires-dans-le-cadre-des-projets-de-numerisation-de-corpus-documentaires

Depuis quelques années, le milieu de la recherche, des bibliothèques et des institutions culturelles porte une attention de plus en plus marquée à l’étude de corpus documentaires, à leur numérisation et à leur exploitation. Les projets de numérisation de corpus reposent sur l’établissement de partenariats, de collaborations ou de contacts plus ou moins étroits entre institutions patrimoniales et de recherche (laboratoires de recherche, archives, bibliothèques, musées, maisons de sciences de l’homme, etc.) et s’adressent à un public varié (chercheurs, étudiants, « grand public »). S’appuyant sur un état des lieux préliminaire et sur les résultats d’une double enquête menée auprès des bibliothécaires et des chercheurs, ce travail souhaite examiner cette situation composite, présenter comment ces projets se construisent et évoluent, les possibles coopérations entre chercheurs et professionnels des bibliothèques, ainsi que le point de vue des chercheurs et des bibliothécaires, afin de repérer les bonnes pratiques à encourager ou à développer, mais aussi les pièges à éviter.

Source : http://www.enssib.fr/bibliotheque-numerique/notices/68136-les-cooperations-entre-chercheurs-et-bibliothecaires-dans-le-cadre-des-projets-de-numerisation-de-corpus-documentaires

Quels enjeux éditoriaux pour un carnet de recherche ?

« Bibliothécaires et chercheurs à la croisée des sciences de l’information et des humanités numériques.

Le carnet de recherche DLIS, dédié aux débats communs entre bibliothécaires et chercheurs dans le champ des digital humanities et des sciences de l’information et de la communication (SIC), a été ouvert en 2016 sur le portail d’Hypothèses. Il est le fruit d’une collaboration entre deux chercheurs en SIC et une conservatrice des bibliothèques en poste à l’Enssib et d’une réflexion sur l’intérêt de partager un espace éditorial commun. L’idée de partager un carnet de recherche entre bibliothécaires et chercheurs n’est pas si récente. Elle est née de rencontres déterminantes (…) »

Lire l’article

Source > bbf.enssib.fr, Catherine Muller, Hans Dillaerts, Benoît Epron, 20 juin 2018

Guide d’application de la loi pour une République numérique (article 30) Écrits scientifiques (version courte)

Article publié le 24 mai 2018 sur le site BSN (Bibliothèque scientifique numérique)

Ce guide a été rédigé par des chercheurs, des juristes et des professionnels de l’Information scientifique et technique* afin d’informer de manière simple les chercheurs des nouveaux droits que la loi pour une République numérique d’octobre 2016 leur a ouverts pour la diffusion de leurs écrits publiés dans des revues scientifiques. La présente version (courte) de ce guide sera complétée prochainement par une version plus détaillée explicitant notamment plus de cas spécifiques.

* Le groupe de travail ayant produit ce texte a été initié par le CNRS et l’ADBU en avril 2017 puis intégré au sein de la BSN du MESRI qui publie le guide sur son site. La FAQ rédigée par le GTAO-Couperin http://openaccess.couperin.org/category/faq/ sur le même thème a servi d’inspiration pour ce guide, les deux textes ayant eu des rédacteurs en commun.

Accéder au guide : version PDF, version html

La Position scientifique de la France dans le monde 2000-2015

Observatoire des Sciences et Techniques (OST) ; Sachwald, Frédérique, 2018, La Position scientifique de la France dans le monde 2000-2015, 108 p. (Coll. « Conseils supérieurs »). http://www.enssib.fr/bibliotheque-numerique/notices/68119-la-position-scientifique-de-la-france-dans-le-monde-2000-2015

Ce rapport analyse le positionnement scientifique de la France depuis 2000, en s’appuyant essentiellement sur des données bibliométriques. Se concentrant sur la France et certaines de ses problématiques spécifiques, il offre un traitement approfondi de ses données et prend en compte les publications de l’ensemble des acteurs de la recherche en  France.

Source : http://www.enssib.fr/bibliotheque-numerique/notices/68119-la-position-scientifique-de-la-france-dans-le-monde-2000-2015

Être visible sur internet : l’identité numérique du chercheur

Billet publié sur le site de l’URFIST de Paris (Unité Régionale de Formation à l’Information Scientifique et Technique) le 11 mai 2018.

Difficile pour le doctorant et le chercheur d’être bien visible sur internet et de se créer une véritable identité numérique professionnelle ? Face à la multiplication des outils et services disponibles, cette intervention vise à fournir des pistes et des conseils pour rendre visible son profil et ses publications de manière positive et valorisante, en fonction des moyens et des buts de chacun.

Lire la suite : http://urfist.chartes.psl.eu/ressources/etre-visible-sur-internet-l-identite-numerique-du-chercheur

 

Rapport de l’Inspection générale des bibliothèques 2017

France. Inspection générale des bibliothèques. Rapport de l’Inspection générale des bibliothèques 2017. http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid129681/rapport-de-l-inspection-generale-des-bibliotheques-2017.html

S’inscrivant dans le cadre de la lettre de mission 2016-2017, le présent rapport d’activité présente les conclusions de six études thématiques, de quatre rapports consacrés à des services documentaires d’établissements d’enseignement supérieur, de 13 portant sur des bibliothèques de collectivités territoriales et de trois concernant la politique documentaire d’établissements publics.

Source : http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid129681/rapport-de-l-inspection-generale-des-bibliotheques-2017.html

Lier les identifiants chercheurs : Scopus, WoS, Hal, ORCID (version bilingue)

Billet publié le 15 mai 2018 par Gianna Sergi sur Colligere, le carnet des bibliothèques et archives du Collège de France.

Aujourd’hui, un chercheur publie dans des revues et ouvrages imprimés mais aussi dans des revues et ouvrages en ligne, payants ou en libre accès, ou encore sur les réseaux sociaux, dans des carnets de recherche ou des archives ouvertes. Pour que toute sa production lui soit bien attribuée, pour qu’elle soit prise en compte dans les évaluations, il faut que les outils bibliométriques disposent de clés qui permettent la collecte complète de ses résultats de recherche en évitant de confondre des homonymes.

Lire l’article

Gianna Sergi, « Lier les identifiants chercheurs : Scopus, WoS, Hal, ORCID (version bilingue), » in Colligere, 15/05/2018, https://archibibscdf.hypotheses.org/997. Consulté le 16/05/2018.

Pratiques et perceptions de la bibliothèque par les enseignants/es chercheurs/ses

Goletto, Véronique. Pratiques et perceptions de la bibliothèque par les enseignants/es chercheurs/ses.  Mémoire d’étude DCB. Villeubanne : enssib, 2018, 93 p. (Mémoire d’étude DCB). http://www.enssib.fr/bibliotheque-numerique/notices/68097-pratiques-et-perceptions-de-la-bibliotheque-par-les-enseignantses-chercheursses

Les enseignants/es chercheurs/ses entretiennent des rapports variés avec les bibliothèques, qu’il s’agisse de leurs propres usages ou de celui de leurs étudiants/es. Quelle place la bibliothèque occupe-t-elle dans les enjeux de transmission dont elle est partie prenante ? Ce mémoire étudie les perceptions et pratiques de la bibliothèque par des enseignants/es chercheurs/ses pour envisager la manière dont les unes peuvent évoluer avec les autres.

Source : http://www.enssib.fr/bibliotheque-numerique/notices/68097-pratiques-et-perceptions-de-la-bibliotheque-par-les-enseignantses-chercheursses

Rendre visibles ses travaux sur les archives ouvertes

L’Urfist de Rennes a mis en ligne, ce 24/04/18, le support du stage « Rendre visibles ses travaux sur les archives ouvertes« , animé par Marie-Laure Malingre et Alexandre Serres, le 24 avril 2018.

1/ Repères sur le Libre Accès et les Archives ouvertes
2/ Questions sur les archives ouvertes
3/ HAL vs réseaux sociaux académiques (ResearchGate, Academia.edu) ?

Support ppt de 59 diapos

Launch of the Open Science Training Handbook

Billet publié sur le site eifl le 9 avril 2018

« The FOSTER (Facilitating Open Science Training for European Research) project has released its Open Science Training Handbook for Open Science instructors and trainers.
The new Handbook is now available as a GitiBook (CC 0 licence). It provides a comprehensive overview of practical resources and tools to support trainers who would like to teach and inspire researchers on Open Science topics. In addition to providing basic information about Open Science, the handbook offers insights into learning and training practices and includes plenty of practical examples and exercises, and a chapter with tips and tricks for organizing open science training events.

Written by 14 authors during a ‘book sprint’ at the German National Library of Science and Technology in Hannover, Germany in February 2018, the handbook aims to support research institutions making the transition to Open Science. It is an important resource for developing open access and open science curricula and teaching methodologies. (…) »

Le guide “Ouverture des données de recherche. Guide d’analyse du cadre juridique en France” a été mis à jour (V2)

Billet rédigé par le Pôle Digitalist sur le site de l’INRA le 3 avril 2018.

Le guide “Ouverture des données de recherche. Guide d’analyse du cadre juridique en France” publié par un collectif de juristes issus de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche dont l’Inra, précise les modalités de communication des données qui, selon leur nature, peut être rendue obligatoire, interdite, ou  soumise à conditions.
Ce document de référence explicite par ailleurs les principes à respecter en matière de diffusion des données. Il rappelle les critères techniques à satisfaire pour atteindre la qualification de “données ouvertes” et oriente sur le choix délicat de la licence de diffusion, et les modalités de diffusion. Il fournit enfin un logigramme d’aide à la décision et une série de fiches pratiques.

Consulter le guide