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Le libre accès en France en 2012: Entre immobilisme et innovation

Article mis en ligne sur @sic le 19 décembre 2012 : http://archivesic.ccsd.cnrs.fr/sic_00767470

Pour faire l’état des lieux du libre accès (LA) en France en 2012, dix ans après la Budapest Open Access Initiative, nous avons examiné les deux voies : la voie verte (l’auto-archivage) et la voie dorée (publications dans les revues en LA). L’archive centrale multidisciplinaire HAL, créée en 2002 pour recevoir les publications scientifiques au niveau national, est reconnue pour sa qualité technique, mais elle ne propose que 10% à 15 % de la production scientifique annuelle française. Ce chiffre est à l’image de ce qu’offrent toutes les autres archives dans le monde où il n’y a pas d’obligation de déposer (pas de mandat). Les archives qui ont un mandat comme celle de l’université de Liège, ont atteint un taux de 80% en deux ans.

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The OA Interviews: Harvard’s Stuart Shieber

Billet posté le 3 décembre 2012 sur le blog Open and shut ? de Steven Harnard : http://poynder.blogspot.fr/2012/12/the-oa-interviews-harvards-stuart.html.

When in 1989 Stuart Shieber became a Harvard faculty member he was, for reasons he never fully understood, appointed to a series of library committees. Whatever the reason for his appointment, it was to prove an educational experience: As he sat through the various committee meetings, Shieber began to see the world through the lens of the library, a perspective that led him to the inevitable conclusion that there was something amiss in the world of scholarly communication.

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Lire l’interview complète : http://www.richardpoynder.co.uk/Shieber_Interview.pdf

The Balanced Value Impact Model

Billet posté le 23 octobre 2012 sur le blog When the Data hits the fan! The blog of Simon Tannerhttp://simon-tanner.blogspot.co.uk/2012/10/the-balanced-value-impact-model.html

The Balanced Value Impact Model (BVI Model) draws evidence from a wide range of sources to provide a compelling account of the means of measuring the impact of digital resources and using evidence to advocate how change benefits people. The aim is to provide key information and a strong model for the following primary communities of use: the cultural, heritage, academic or creative industries.

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THATCamp Paris 2012 : Non-actes de la non-conférence des humanités numériques

Cet ouvrage, mis en ligne en septembre 2012,  fait le compte rendu des échanges qui ont eu lieu au cours de la non-conférence des humanités numériques. Edité par les Éditions de la Maison des Sciences de l’Homme : http://editionsmsh.revues.org/278

 Les 25 et 26 septembre 2012, le Centre pour l’édition électronique ouverte a organisé son deuxième THATCamp à l’Ecole des Hautes Etudes en Sciences Sociales à Paris. Inventés par le Center for History and New Media de l’Université George Mason à Washington, les THATCamps (The Humanities and Technology Camp) sont des rencontres informelles entre acteurs des humanités numériques qui leur permettent de partager expériences et bonnes pratiques dans ce domaine de recherche en pleine expansion.

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El modelo FRBR y las ontologías: El modelo FRBRoo

Article déposé dans l’archive ouverte E-LIS. E-prints in Library and Information Science le 29 octobre 2012 et publié dans la revue Consultora de ciencias de la información, Buenos Aires, Argentine, n. 38, juillet 2012 : http://eprints.rclis.org/handle/10760/17920#.UKD10Wez6Sp

El modelo FRBRoo, es la versión orientada a objetos del modelo FRBR y se desarrolla como una fusión entre el modelo FRBR y el modelo CIDOC-CRM, con la meta principal de ofrecer una perspectiva común de la documentación generada por las bibliotecas y museos y de facilitar la integración y el intercambio de información entre los sistemas de información bibliográfica y del ámbito museístico. El modelo FRBRoo es una ontología formal, por lo que describe el mundo como un sistema de información y desde una perspectiva dinámica.

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ARL Issue Brief > Massive Open Online Courses: Legal and Policy Issues for Research Libraries

Billet publié le 23 octobre 2012 sur le blog Alt-Ed : http://alternative-educate.blogspot.fr/2012/10/arl-issue-brief-massive-open-online.html

Massive Open Online Courses (MOOCs) raise significant legal and policy questions for  research libraries, which are often asked to support the development of MOOC courses. These questions involve information policy concerns that are central to research libraries, including the proper application of fair use, the transition to open access as the default mode of scholarly publishing, and the provision of equal access to learning materials for students with and without disabilities. Where possible, research libraries should engage in conversations around MOOCs and promote their core values. By doing so, they will also promote the continuing vitality of libraries as partners in the
educational mission.

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Open Access + Média sociaux = Avantage concurrentiel

Billet publié le 23 octobre 2012 sur le blog MyScienceWork : http://blog.mysciencework.com/2012/10/23/open-access-media-sociaux-avantage-concurrentiel.html

Dans la bataille qui oppose les modèles de publication en Open Access (OA) à ceux des journaux scientifiques traditionnels, l’OA ne devrait pas se contenter de prouver qu’il est aussi bien que son rival : il peut être meilleur et l’utilisation des média sociaux peut lui donner un avantage concurrentiel. C’est ce que pensent Melissa Terras, co-directrice du centre de l’UCL pour les humanités numériques (University College London Centre for Digital Humanities), et Curt Rice, recteur adjoint en charge de la recherche à l’université de Tromsø en Norvège, chercheurs et partisans de l’OA. Par le biais de tweets, d’articles de blog et de riches débats en ligne, on peut maximiser les avantages de l’OA non seulement pour les chercheurs, mais aussi pour les revues qui publient le travail de ces derniers et pour la société en général.

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Vers une “data-sociologie” ? Tour d’horizon des techniques de collecte automatisée de données sur le web

Billet publié le 3 octobre 2012 sur QUANTI / sciences sociales : http://quanti.hypotheses.org/647/

Par Alexandre Hobeika et Étienne Ollion

Ces vingt dernières années ont vu le développement de techniques et d’outils informatiques qui permettent d’automatiser la collecte et la mise en forme de données, en particulier celles provenant d’internet[1]. Plus puissantes et plus faciles d’accès, ils sont aussi de plus en plus utilisés dans de nombreuses professions. Leur diffusion intéresse donc les chercheurs en sciences sociales, à la fois parce qu’elles permettent de collecter rapidement des informations sur divers aspects du monde social, mais aussi parce qu’elle conteste un peu plus leur monopole dans la production de données quantitatives. On se propose ici de réaliser un rapide tour d’horizon sur cette question qui souligne le potentiel, et évoque certains enjeux, du recours croissant à ces méthodes pour nos disciplines

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What role will Academic Libraries play in moving towards an open access future ?

Publié sur le site STM Publishing News le 4 septembre 2012 : http://www.stm-publishing.com/what-role-will-academic-libraries-play-in-moving-towards-an-open-access-future/ 

In April, leading independent academic and professional publisher SAGE convened a roundtable in association with the British Library into the role of the academic library in an open access (OA) future. Chaired by publishing consultant Simon Inger and attended by an international panel of 14 senior librarians and other industry experts, the conclusions of this discussion have today been published in a report, “Moving towards an open access future: the role of academic libraries

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OpenAIREplus: the European Scholarly Communication Data Infrastructure

Article paru dans la revue D-Lib :  Manghi, Paolo, Lukasz Bolikowski, Natalia Manold, Jochen Schirrwagen, et Tim Smith. « OpenAIREplus: the European Scholarly Communication Data Infrastructure ». D-Lib Magazine 18, no 9/10 (septembre 2012) : http://www.dlib.org/dlib/september12/manghi/09manghi.html

OpenAIRE and OpenAIREplus (Open Access Infrastructure for Research in Europe) are EC funded projects (Dec 2009 — May 2014) whose goals are to realize, enhance, and operate the Open Access European scholarly communication data infrastructure. This paper describes the high-level architecture and functionalities of that infrastructure, including services designed to collect, interlink and provide access to peer-reviewed and non-peer reviewed publications (from repositories), datasets (from dataset archives), and projects of the European Commission and national funding schemes (from CRIS systems).

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2012 top ten trends in academic libraries

A review of the trends and issues affecting academic libraries in higher education

Article publié par l’ACRL (Research Planning and Review Committee) dans College & Research Libraries News, vol. 73, no. 6, p. 311-320, June 2012 : http://crln.acrl.org/content/73/6/311.full

Three leaders in academic librarianship were the catalysts for this discussion: Martin Halbert, dean of libraries at University of North Texas; Joan Lippincott, associate director of Coalition for Networked Information (CNI), and Mark Puente, director of diversity and leadership programs, Association of Research Libraries (ARL). This discussion forum augmented the trends identified by the committee.

These top trends are listed alphabetically. Each trend includes a brief discussion and references to the literature. The committee also compiled additional resources that may be of interest.

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Re-skilling for Research

Rapport publié par RLUK (Research Libraries UK) en janvier 2012 : http://www.rluk.ac.uk/content/re-skilling-research

RLUK has published a major report by Mary Auckland on the changing needs of researchers and the effect on the subject/liaison role within libraries.

As research activities evolve, research support must evolve with them. RLUK has been keen to determine what the new requirements of researchers are, and how best these needs can be met by the library.  We want to place the needs of researchers in the context of the libraries current offering, and look at how we must change to fulfil the new demands placed upon us.

This report, Re-skilling for Research, takes us a long way to mapping these requirements. It looks in detail at researchers’ information needs and begins to outline the skills and knowledge that are required to meet those needs. The Report offers a comparison of different models of library support for researchers, with valuable comparisons of current job descriptions. Finally, issues around the training opportunities for subject librarians to acquire the additional skills and knowledge they will need to fulfill their new roles are explored.

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Lasting Impact: Sustainability of Disciplinary Repositories

Erway, Ricky. Lasting Impact: Sustainability of Disciplinary Repositories. Dublin, Ohio: OCLC Research (mars 2012) : http://www.oclc.org/research/publications/library/2012/2012-03r.htm

Lasting Impact: Sustainability of Disciplinary Repositories offers a quick environmental scan of the repository landscape and then focuses on disciplinary repositories—those subject-based, often researcher-initiated loci for research information. Seven of these repositories are profiled, with a focus on their varied business models. The report concludes with a discussion of sustainability, including funding models, factors that contribute to a repository’s success, and ways to bring in additional revenue. It is intended to help librarians support researchers in accessing and disseminating research information.

Lire la suite : http://www.oclc.org/research/publications/library/2012/2012-03r.htm

Quel cadre juridique pour les services en ligne des bibliothèques ?

Diplôme de conservateur de bibliothèque : mémoire d’étude de Mathilde Vergnaud, janvier 2012, http://www.enssib.fr/bibliotheque-numerique/notice-56703

La mise en ligne de services renouvelle profondément l’environnement juridique en bibliothèque. Le droit applicable à Internet est encore très largement en construction et les services que proposent les bibliothèques posent des questions juridiques spécifiques dénuées de réponse stable. L’examen des grands principes encadrant l’activité de service en ligne des bibliothèques montre certaines divergences difficiles à concilier. La situation actuelle d’incertitude juridique pousse de plus en plus de bibliothécaires à s’interroger sur l’impératif de légalité dans leur activité et introduit une logique de gestion du risque juridique, dont la méthodologie est à travailler au cas par cas.

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Parution du rapport annuel de l’Inspection générale des bibliothèques

Parution du rapport annuel de l’Inspection générale des bibliothèques, par Pierre Moison, via enssibrèves, le 24 mai 2012, http://www.enssib.fr/breves/archives/2012-05-24

L’Inspection générale des bibliothèques vient de publier son rapport d’activité pour l’année 2011. Ce document présente notamment l’évaluation de sept établissements d’enseignement supérieur et de douze bibliothèques territoriales, accompagnée d’une recension des bonnes pratiques. Le rapport présente également les conclusions des trois études thématiques menées en 2011, sur l’optimisation des coûts de la documentation électronique, la gestion des collections patrimoniales par les intercommunalités et l’avenir des catalogues collectifs nationaux, ainsi que  le premier rapport de la Commission bibliothèques numériques.

Lire la suite : Rapport annuel 2011 de l’Inspection générale des bibliothèques. Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, 22 mai 2012